Recherche-action sur l'intégration des TIC en classe par des enseignants du préscolaire-primaire
Conférence de Carole Raby (UQAM), Brigitte Gagnon (CSDHR), Gabrielle Fortin-Clément (UQAM) et Annie Charron (UQAM) qui sera présentée le 2 mai lors du Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, au Centre Sheraton de Montréal (Canada). Résumé: Le constat des faibles résultats des élèves en lecture et en écriture a mené à la mise en place d'une recherche-action dans une école primaire de la Rive-Sud de Montréal. Cette recherche visait à accompagner les enseignants dans le développement de leurs compétences professionnelles à concevoir et à piloter des activités en lecture et en écriture réalisées avec les TIC et à soutenir, à l'aide des outils technologiques, leurs élèves à risque et en difficulté d'apprentissage dans le développement de leurs compétences à lire et à écrire. Les données ont été recueillies auprès des onze enseignants de l'école, en début et en fin d'année scolaire, à l'aide d'un questionnaire et d'une grille d'utilisation des TIC. Des journaux de réflexion et d'accompagnement, complétés à chaque rencontre, ont également permis, tout comme l'entrevue individuelle en fin de projet, de recueillir des données au regard des pratiques technopédagogiques et du développement des compétences professionnelles des enseignants. Au terme du projet, dans l'ensemble, les enseignants intègrent plus régulièrement et de manière plus diversifiée les TIC en classe et se sentent plus en mesure de soutenir, à l'aide des outils technologiques, le développement de la compétence à lire et à écrire chez leurs élèves. colloque.crifpe.ca/
